武汉聚狮在线:新时代背景下幼儿教师角色的认知

发布时间:2020-12-03 02:24:0375 阅读

“师者,传道受业解惑也。”古往今来,教师在人类发展的历史发展中占据重要角色。时代的发展促使幼儿教师从单纯的保姆和看护者等角色,变得越来越多重化,幼儿教师被赋予了更多的角色的同时也有了更多的要求。作为新时代的幼儿教师,面对着一群特殊的工作对象,每天在工作当中扮演着多种角色,以促进幼儿体,智,德,美身心全方面的健康和谐发展。

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面试中对此的考察有两种形式:以结构化问答和答辩的形式直接考察,考察考生对于幼儿教师角色的定位以及理解;在考生的试讲、说课中通过考生对活动的设计、使用的教学法、教师在活动中的教学表现等等,来判断考生对于幼儿教师职业的角色定位。

角色认知基本概括为以下几点:

生活中的妈妈

幼儿教师的劳动对象具有主动性和幼稚性。工作对象是年龄处于三到六、七岁的幼儿群体,幼儿独立性较差,对成人的依耐性较强,幼儿从熟悉的家庭环境进入陌生的幼儿园环境中,需要教师像妈妈一样关爱,这样可以建立良好的师幼关系,让幼儿喜欢上幼儿园。

学校里的老师

幼儿教师首先是一位老师,在做到给予幼儿关怀的同时,更要起到教育和引导幼儿。在众多的角色中,教师最重要的角色还是教育者。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者”。

游戏的玩伴

游戏是幼儿园活动的基本形式,由于幼儿游戏组织能力有限,作为教师就要扮演好“伙伴”的角色,与幼儿一起合作、一起游戏,在游戏中完成教育的目的,同时与幼儿建立更加亲密的关系。

无论幼儿教师在幼儿园中充当哪种角色,最终的目的都是为了用科学的教育理念促进幼儿身心和谐发展。考试中注重考查考生对于幼儿教师岗位的职业认知。

以上就是武汉聚狮在线对新时代背景下幼儿教师角色的认知的解答,更多教师资格证问题请持续关注聚师网


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