教师资格证面试试讲美术教案模板

发布时间:2019-12-25 12:45:541492 阅读

试讲逐字稿模板——美术学科  

开场语:  

各位评委老师,大家好!(鞠躬)我是小学/初中/高中(学段)美术学科教师资格证面试的_______号考生。我抽到的试讲题目是《_______》,下面开始我的试讲。  

一、导入  

师:上课!同学们好,请坐!  

上课之前,老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一副作品/认识一位艺术家/说说你的了解?_______听/看/完之后,你们还想知道哪些呢?_______让我们带着_______好奇心,走进今天的艺术之路。  

二、新授  

(一)初见艺术作品、分析艺术类型/初看作品、分析感知  

师:首先我们一起看向大屏幕,欣赏屏幕中的作品/一段视频,告诉老师,你看到的作品属于哪一类的艺术形式呢?(板书:题材)  

师:你举手最快,你说!嗯,他准确的说出了这种艺术形式属于油画/雕塑/版画/国画/等。真是见多识广呀!  

(二)梳理创作背景、畅谈表达内容/再看作品、讨论理解  

师:目光再次聚焦大屏幕,欣赏屏幕中的作品,谁能说说艺术家表现了怎样的形象/艺术家画了什么内容/艺术家创作了什么形象?  

师:请你谈谈吧!对,我们看到作品中有_______。(板书:背景、内容)。  

师:艺术家为什么要创作这样的作品呢?想表达什么呢?  

请小组组长将老师收集的艺术背后的故事/请小组组长讲同学们收集的艺术背后的故事,通过读一读的方式分享给组内的同学。各小组从点/线/面/色/形/空间/明暗/肌理等(板书:艺术语言)方面讨论,艺术家如何表达艺术形象的?为什么这么创作呢?  

师:请这一组同学说说你们的讨论结果!  

师:他们说到,这件作品线条流畅/富有节奏/生动/等;色彩丰富/单一/以___色调为主,渲染了___氛围;明暗对比强烈/柔和,突出了______/弱化了_______;结合艺术家的创作背景表达了_______。(板书:形式、主题)  

师:这组同学们分析的很细致,表达的内容很清晰,仿佛我们在与艺术家对话呢!  

师:再请这一组同学们分享你们的成果!  

师:这组不仅观察的好,描述的好。他们从构图/造型手段等方面用词准确的概括了艺术作品特征。根据艺术家的生平说出了自己的对这件作品的感受。  

看来同学们已经掌握了,分析作品的方法了。不仅仅是用眼睛看,还要了解背后的故事,跟着艺术家的创作路线去思考,拥有了发现美的眼睛。  

(三)结合生活实际、对比艺术创作/联系生活、共鸣升华  

师:刚刚各组分析了作品的主题和形式。现在我们将目光聚焦其他艺术家的作品,请各组同学们将作品与作品进行对比,并结合生活实际/看一段生活中的影片,说是艺术家的创作给我们带来了哪些影响?谈谈感触最深的是什么!(板书:意义)  

师:请你代表你们小组说一说吧。  

师:他说其他艺术家表现时注重了_______但这件作品着重表现了_______结合生活实际更能感受艺术家想要表达的_______具有时代意义_______。  

师:能看得出这组同学很喜欢这件艺术作品,他们对作品的评价很高,老师对你们热爱艺术的精神也要给予高度的赞赏。  

师:这组同样热爱艺术的同学们也准备好了,请你们说说吧!  

师:他们表达对比这些作品,这件作品突出的表达了_______形象,更能充分表达艺术家的情感,也让同学们更能从艺术作品中感受生活,从生活中理解了艺术作品。  

师:能够感受到,你们爱艺术爱生活,紧密的将艺术与生活联系在了一起,从你们的分析中让我们更理解了艺术源于生活,高于生活!  

三、练习  

(一)布置赏析作业、表达思想感情/创作作品、情感抒发  

师:说到这里,我们已经从艺术作品的背景;内容(主题、形式);技法(艺术语言);意义等方面了解了这件/这些艺术作品。  

同学们的感受颇多,请把自己对作品的认识与理解写一写/请你也创作以_______为主题的艺术作品,15分钟之后我们将开展艺术鉴赏大会,请同学们充分表达自己的所感所想。  

(二)作品分享展示、评价交流感想/展示作品、评价交流  

师:好了,同学们都创作好了,请有序的将你创作的内容贴在“作品赏析智库”上,然后相互读一读/看一看,品一品/说一说。  

师:你目前最喜欢谁的分享/作品呢?哦,这两位同学用丰富的艺术语言描述了_______/这位同学创作了_______形象生动、色彩_______­­­­­­­。  

这样的作品让老师也大开眼界,值得大家借鉴和学习。  

师:你呢,最喜欢谁的创作?他创作的既生动又感动呀,从情感上打动了你。  

这件作品不仅打动了你,也打动了我,很高兴因为你们认真的参与才有如此精彩的作品。  

四、小结  

师:今天的学习你们有哪些收获呢?这位同学收获了艺术作品!这位同学收获了学习飞方法!正是同学们敢于分享自己的收获,并积极向其他同学学习,相互交流才有了今日的硕果累累。  

在课堂结束之余,老师想给大家布置1个小任务:  

查阅资料:了解更多有关内容。老师相信你们会有更精彩的发现,成为我们班的艺术大师/鉴赏大师。/创作作品:课后创作相关作品,提升自己的实践能力/交流分享:将艺术作品的学习分享给亲朋好友,一起遨游艺术的海洋  

下课,同学们再见。  

结束语:  

我的试讲到此结束,感谢各位评委老师的耐心聆听,谢谢!  

请问我可以擦黑板了吗?

相关推荐