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发布时间:2019-12-01 10:28:35900 阅读

小学音乐《吹动羌笛跳锅庄》教学设计

课程目标

【感情心态价值观念】

学好歌唱歌曲《吹动羌笛跳锅庄》,体会歌曲轻快、开朗的心态。

【过程与方法】

在教唱及小组合作中,感受节奏之美,培养小组合作观念。

【基本技能】

能依据歌曲心态,用锅庄舞的方式胆大、激情地主要表现歌曲。

课堂教学重点难点

【重中之重】

正确引导学生感受节奏的艺术美,并可以详细有情感地歌唱歌曲。

【难题】

唱准纯四度与纯八度的音高,应用多种多样方法主要表现歌曲。

三、教学环节

(一)新课导进

老师在授课以前提问问题,小朋友们用心看教师演出的民族舞蹈是哪家中华民族的?(老师示范性维吾尔族舞蹈傣族歌曲)学生随意回应。教师总结:在我国的每一中华民族都以自身与众不同的风采向人们呈现着自身的人文风情,每一中华民族常有自身的特点,今日就要人们走入羌寨,去了解一下羌族老百姓的衣食住行。—吹动羌笛跳翩翩起舞(板书设计),从而导进新课。

(二)基本认知

1.播发伴奏,老师范唱歌曲。

并提问问题:这首歌曲是啥心态和速率?

学生随意回应。

教师总结:这首歌曲的心态是轻快的,速率是中等速度偏快。

2.老师再度详细播发歌曲,与学生共同命运会歌曲心态。

(三)研究学习培训

1.教师吉他弹唱歌曲,并请学生开展声小哼曲。

这首歌曲为何叫吹动羌笛跳锅庄呢?小朋友们有见过羌笛吗?

学生随意回应。

老师展现照片:相互学习培训羌笛专业知识。(羌笛是吹奏乐器,历史时间十分久远,羌笛是羌族的民俗传统乐器,由毛竹做成,每到传统节日,她们都是吹动羌笛跳起来锅庄,欢欢喜喜把演唱。羌笛的歌曲高昂,每到新年逢年过节、喜气大丰收或劳动者闲暇,羌寨就随处常闻羌笛的响声。)

教师总结:羌族老百姓不仅爱吹羌笛,还喜爱跳锅庄。什么叫锅庄呢?人们来了解一下,(提供教学课件)相互学习培训锅庄。(锅庄是一种藏族民俗歌舞团,关键时兴于西藏、四川、云南藏族地域。因演出这类歌舞团常常围住灶具或营火,灶具又被称作锅庄,因此而出名。歌舞团时男人女人参半,手挽手排成一圈或两行对立面。无论老老少少,要是听见哪儿在跳锅庄,就会情不自禁地报名参加到锅庄舞的队伍中来修身养性,塑造智谋。)赏析跳锅庄舞的照片。

2.老师领着学生开展发声练习。

老师教唱节奏,在唱得全过程中提问问题:小朋友们来观查在唱得重音记号时应当如何歌唱?

学生随意训练。

教师解读重音记号:教师留意用手式的高矮转变具体指导唱准音高;提示学生唱高音时气场一定要圆润,响声一下弹出窗口。并留意重音记号。

3.难题提升

老师正确引导学生团体歌唱歌曲,并提出问题学生:大伙儿感觉在学习培训这歌的那时候哪些地方掌握不太好音感?

学生随意回应:在唱得55|55总唱不太好。

老师解读纯八度音程,学生可以在记忆里有清楚的印像,随后老师机构学生一起开展模唱;最终,代入歌曲中开展歌唱。

4.形式多样学唱歌词

(1)老师请学生随伴奏有情感地轻轻读歌曲歌词,并提问问题:歌曲中有2个词儿最能表述羌族老百姓幸福快乐情绪,你可以它找出去吗?

学生分组讨论,随意回应:喜羊羊、心花放。

教师总结:用自身觉得最能表述歌曲感情的响声歌唱。

(2)老师请学生随伴奏轻轻默歌唱词2遍。

5.学生详细有感情地歌唱歌曲。

(四)扩展拓宽

歌曲中羌族老百姓欢欢喜喜的吹动羌笛跳起来锅庄,下边就要人们走入她们,去感受一下当场的繁华氛围吧!播发《锅庄舞》视頻,学生学跳锅庄舞。

(五)总结工作

多才多艺的少数名族,造就了独具一格风采的少数民族音乐。它因其丰富多彩的内函、多姿多彩表达形式,震撼人心着人们中国人,震撼人心着全部全球。期待小朋友们都能喜爱民间音乐,放学。

板书设计

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面试全过程:

1.候考:考生持面试打印准考证、身份证件,准时抵达考题地址,进到候考室候考。

2.抽题:按考试点分配,登陆招聘面试评测系统软件,电子计算机从试题中任意提取试题(幼稚园类型考生从提取的2道试题中随意选择1道,其他类型只提取1道试题),经考生确定后,系统软件复印试题明细。

3.备课教案:考生持备课教案纸、试题明细进到备课室,编写教学设计(或演试活动策划方案),备课教案20分鐘。

4.回应要求难题。评委从试题中任意提取2个要求难题,考生回应,時间5分鐘。

5.教师试讲/演试:考生依照提前准备的教学设计(或活动策划方案)开展教师试讲(或演试),時间10分鐘。

6.论文答辩:评委紧紧围绕考生教师试讲(或演试)內容和测试报告开展提出问题,考生论文答辩,時间5分鐘。

7.中职学校艺术生文化课(公共性学科)类型考生招聘面试与普通高中类型一致,报名中职学校专业科目、中职学校见习具体指导、日文(初级中学)、西班牙语(初级中学)、心理教育(初级中学)、日文(实验学校)、西班牙语(实验学校)、心理教育(实验学校)、日文(中职学校艺术生文化课)、西班牙语(中职学校艺术生文化课)、心理教育(中职学校艺术生文化课)教师资格证的考生招聘面试时,需加试专业技能简述,時间5分鐘。

8.得分:评委根据评定标准对考生面试主要表现开展综合性得分,填好《面试评分表》,经小组长签名确定,另外根据招聘面试测评系统递交得分。

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